Docentes del nivel inicial participaron de una jornada de capacitación centrada en la enseñanza de la matemática, con el objetivo de fortalecer sus conocimientos y brindarles nuevas herramientas para acompañar el aprendizaje de los niños durante los primeros años de formación escolar.

Durante la actividad fueron desarrolladas diferentes estrategias metodológicas orientadas a estimular el pensamiento lógico-matemático desde edades tempranas. Entre las propuestas trabajadas se destacó el uso del juego como recurso pedagógico, la resolución de situaciones problemáticas sencillas y la manipulación de materiales concretos para facilitar la comprensión de conceptos.

La capacitación también permitió generar un espacio de intercambio de experiencias entre los educadores, quienes compartieron prácticas y metodologías aplicadas en sus respectivos espacios de aprendizaje. Este intercambio busca contribuir al fortalecimiento de propuestas pedagógicas más dinámicas, participativas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes del nivel inicial.

La enseñanza de la matemática durante la primera infancia cumple un papel importante en el desarrollo de habilidades relacionadas con el razonamiento, la observación, la comparación, la clasificación y la resolución de situaciones cotidianas. Por ello, el trabajo docente requiere estrategias que permitan acercar estos contenidos de manera sencilla y significativa.

En ese sentido, la jornada apuntó a brindar a los educadores recursos que puedan ser incorporados en las actividades habituales del aula, utilizando materiales y dinámicas que despierten el interés de los niños y favorezcan su participación activa en el proceso educativo.

La iniciativa forma parte de las acciones destinadas a fortalecer las competencias de los docentes del nivel inicial y contribuir a una educación de calidad desde los primeros años.

A través de este tipo de espacios de formación, se busca consolidar una base pedagógica que acompañe el desarrollo cognitivo de los estudiantes y facilite la adquisición progresiva de conocimientos y habilidades matemáticas desde sus primeros pasos dentro del sistema educativo.